Erasmus Danemark
28 mai 2026
Erasmus

Erasmus Danemark 28 mai 2026 Classé dans Erasmus

Du 24 au 30 mai 2026, quinze élèves de 5e du Collège Immaculée Conception ont quitté Bailleul direction Hambourg et Copenhague, dans le cadre du projet Erasmus+ « Reporters du développement durable » (réf. 2024-1-FR01-KA121-SCH-000228765), financé par l'Union Européenne via le consortium Cht'i Erasmus. Six jours de premières fois, d'anglais pratiqué sans filet, et de leçons sur le monde que les manuels ne peuvent pas donner.

Avant même d'arriver : le train comme salle de classe

Le travail a commencé dans le train entre Bruxelles et Hambourg. Les élèves avaient à cœur de préparer une présentation PowerPoint sur leur collège et leur ville — entièrement en anglais — pour la délivrer à leurs partenaires danois quelques jours plus tard. Cartes, statistiques, vie scolaire, associations sportives, carnaval de Bailleul, Atelier d'anglais : tout y était. Ce n'était pas une tâche imposée. C'était leur vitrine. Et ça se voyait dans le soin qu'ils y ont mis.

Hambourg : les deux faces d'un géant portuaire

Premier arrêt, Hambourg. La croisière dans le port (Hafenrundfahrt XXL) a mis les élèves face à une réalité dérangeante : des kilomètres de conteneurs, des porte-conteneurs géants, le bruit sourd du commerce mondial. Le « made in… » que l'on lit sur les étiquettes a soudainement pris une autre dimension. Mais Hambourg, c'est aussi l'autre face de la médaille. Au Miniatur Wunderland, c'est la précision et l'ingéniosité humaine qui ont frappé les esprits.

Copenhague : une ville qui pense autrement

À Copenhague, la ville elle-même est une leçon d'écologie vivante. Lors du Green Bike Tour, guidé en anglais, les élèves ont découvert des solutions concrètes au dérèglement climatique : des parcs en cuvette conçus pour absorber les inondations, des toits végétalisés qui jouent le rôle d'éponge urbaine, des parois vitrées inclinées vers l'eau pour capter et réfléchir la lumière. À l'Opéra de Copenhague, la chaleur humaine des spectateurs est récupérée et redistribuée en chauffage. Dans le port, des moules et des algues filtrent et recyclent l'eau naturellement. Des pistes cyclables partout, des vélos en libre-service, une mobilité repensée de fond en comble.

Au Den Blå Planet, l'aquarium national, ils ont compris à quel point l'océan est au cœur du dérèglement climatique — régulateur thermique de la planète, absorbeur de CO₂, source de biodiversité menacée. Pas une visite touristique : une enquête.

La présentation devant les Danois : le grand saut

C'est à l'Ellebjerg Skole que les élèves ont vécu leur moment le plus marquant. Devant près de 35 élèves danois, ils ont présenté leur collège, leur ville, leur vie — en anglais, en public, sans traduction. Le stress était là. Il a été assumé. Les mains qui tremblaient un peu, les voix qui se sont posées au fil des diapositives.

Ce collège avait été choisi précisément pour sa dimension internationale : 76 nationalités y sont représentées. Les élèves français n'étaient pas face à des correspondants "locaux" mais face à une école du monde. Après la présentation, place à la visite guidée en autonomie : deux élèves du collège, accompagnés de cinq Danois, ont parcouru les couloirs, découvert le potager pédagogique, les horaires différents, l'absence de devoirs à la maison, l'absence d'évaluation,  une autre façon d'apprendre.

Des premières fois qui forment

Ce séjour, c'était aussi une accumulation de premières fois que l'on ne programme pas mais qui construisent. Prendre le métro à Copenhague et s'orienter seul sur un plan en langue étrangère. Guider le groupe vers la prochaine station. Se frayer un chemin dans un train bondé, s'excuser en anglais pour laisser passer quelqu'un, croiser des voyageurs de toutes langues et de toutes cultures. Jouer au badminton face à un adversaire qu'on ne connaissait pas la veille. Faire du football américain sous les instructions d'un coach américain qui attend qu'on crie, qu'on s'encourage, qu'on y mette de l'énergie — en anglais. Entrer dans un sauna traditionnel, plonger dans l'eau froide, et recommencer. Pédaler à vélo dans une ville qui n'a pas peur des vélos.

Chacune de ces situations a mis les élèves en position d'agir, de décider, de s'adapter. Ce sont ces compétences-là — la gestion de l'inconnu, l'initiative, la résilience — que le voyage permet de développer mieux que n'importe quel cours.

Ce que les élèves ont produit

Tout au long du séjour, ils ont documenté leur expérience : carnet de bord quotidien, reportages photos, présentation multimédia préparée en amont. Ces productions seront valorisées au collège à la rentrée. Elles témoignent d'une semaine où l'anglais n'était pas une matière scolaire mais un outil du quotidien, où l'écologie n'était pas un chapitre d'un cours mais une réalité observable dans chaque rue, chaque bâtiment, chaque choix de mobilité.

Merci

Ce projet a été rendu possible grâce au soutien du programme Erasmus+ de l'Union Européenne, du consortium Cht'i Erasmus, de la direction et de l'équipe du Collège Immaculée Conception, et des familles qui ont fait confiance à l'aventure. Un grand merci à nos partenaires danois — Jack et l'équipe de l'Ungecenter Tårnby, Ida / Pernille et les enseignants de l'Ellebjerg Skole, Helene et les guides de Green Bike Tours — pour leur accueil et leur générosité.

M. Deman et Mme Vanpeene, enseignants accompagnateurs